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GRADUATE SCHOOL
關于開展山東師范大學研究生OMO課程建設立項申報工作的通知
作者:pyb
上傳時間:2020年06月16日 11:08
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各研究生培養單位:

延期返校期間,在各研究生培養單位、任課教師與廣大研究生的通力協作下,全校753門研究生課程中747門實現在線開課,開課率達99.2%,實現了教育部停課不停教,停課不停學的工作要求。發揮已有在線教學經驗,加強課程建設,變革教學模式,將在線教學由“新鮮態”轉為“新常態”,成為后疫情時期研究生培養工作的新場景。基于此,為促進我校研究生專業發展和培養質量提升,研究生院擬遴選建設OMOOnline Merged OfflineOMO)課程/課程群,現將相關事項通知如下:

一、 申報范圍及類型

各類別研究生培養方案中的課程均可申報。其中,OMO課程的遴選面向研究生公共課(含公共基礎課、公共選修課),承擔同一門研究生公共課的任課教師可以教學團隊的形式聯合申報。

除公共課外,不接受專業課單一課程申請,各研究生專業可以課程群的形式組織申報,課程群應涵蓋本專業3-5門專業必修課或選修課程。

二、 申報條件

1. 擬申報課程必須為列入現行研究生培養方案的課程;

2. 課程負責人或課程團隊應為學校專任教師,具備2年以上的研究生課程教學經驗,教學效果良好,無教學事故。

三、 建設要求

1. 課程/課程群建設周期為2年,首批建設期為2020.09—2022.09,建設期內課程負責人或課程團隊需按照現行培養方案開設該課程。

2. OMO課程/課程群建設應突出線上、線下相結合的特點,基于培養目標、課程特點及課程目標開展包括教學團隊、在線資源、OMO課程應用場景、考核與評價等內容的設計與建設。

3. OMO課程/課程群應注重以信息技術為支撐,探索推進線上教學與課堂教學的融合創新,通過運用PBL教學(Problem Based Learning, PBL)、探究式教學、案例教學等方法,形成適用于研究生培養的課程組織方式,實現研究生分析、評價、創造等高階思維能力的提升,培養研究生研究與創新能力。

4. 任課教師可利用教育部公布的22個在線課程平臺免費開放的研究生慕課課程,推薦使用“在線慕課教學平臺+直播工具+課程討論群模式”進行。如教師自建課程開展在線教學,建議優先選擇利用“超星泛雅在線教學平臺和工具”進行OMO課程教學。

四、立項程序

1. 自主申報

申報立項課程的負責人填寫《山東師范大學OMO課程建設項目申報書》(附件1);申報立項課程群的負責人填寫《山東師范大學OMO課程群建設項目申報書》(附件2)。

2. 遴選及評審

申報OMO課程的課程負責人將申報書提交所在學院,并由所在學院匯總提交至研究生院培養辦。OMO課程群由學院根據總體專業建設規劃,擇優向學校報送申報材料,各研究生培養單位可擇優推薦1-2個專業申報OMO課程群。

申報書及匯總表的word/excel版及蓋章掃描的pdf版請于630日前以學院為單位發送至郵箱[email protected]

研究生院將組織專家組以現場答辯的方式進行評審。課程或課程群負責人須對課程建設情況、教學改革方案、建設規劃等做出陳述(具體時間地點另行通知)。

全校擬在3年內建設15門校級OMO課程,40個校級OMO課程群。首批遴選5門校級OMO課程,15個校級OMO課程群;鼓勵各研究生培養單位建設院級OMO課程/課程群。未獲得立項的課程/課程群,如任課教師有意愿通過OMO方式組織教學,需經所在研究生培養單位審核認定后,提交OMO課程/課程群申報書至研究生院培養辦備案并接受OMO課程相關考核。

五、資助管理

1.校級OMO課程建設項目立項后撥付建設經費1萬元;校級OMO課程群建設項目立項后撥付建設經費3萬元。

項目實施過程中,研究生院組織專家通過中期檢查、終期評價等方式對項目進行監督、管理。通過中期檢查的課程,學校將再予以資助經費1萬元;通過中期檢查的課程群將再給予3—5萬元經費資助(視課程群數量確定)。中期檢查不合格的課程/課程群建設自動終止。

2.對積極通過課程建設開展教學研究、促進教學學術提升的課程負責人或團隊成員,圍繞本課程發表論文或出版教材者給予論文版面費、出版費補貼(需注明受山東師范大學研究生OMO課程建設項目資助)。

3. 若公共選修課獲準立項,需確保在立項后三年內持續開課。

4. 建設期滿,研究生院組織專家對OMO課程/課程群建設進行全面評估,包括課程設計、資源建設、督導評價、學生滿意度調查等。終期評價優秀的課程/課程群優先推薦申報省研究生教育質量提升計劃項目。

聯系人:培養辦 孫萌、梁肖

聯系電話:86180864

 

 

研究生院

2020616

 

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